avant6ans

LE CONSEIL DE L'EUROPE ET LA FESSEE

 

Attention : ne pas banaliser la fessée, elle peut devenir une arme blanche...

"Levez la main contre la fessée !" Le Conseil de l'Europe lance, dimanche 15 juin, à Zagreb (Croatie), une campagne contre les châtiments corporels des enfants. "Aucune religion, situation économique ou méthode d'éducation ne saurait justifier de frapper un enfant, de le gifler, de lui donner la fessée, de le maltraiter, de l'humilier ou de recourir à toute pratique qui porte atteinte à sa dignité", considère l'institution...En France, la question reste controversée. D'un côté, l'association Ni claques ni fessées milite pour cette interdiction, de l'autre l'Union des familles en Europe revendique ce droit". Extrait article du 14 juin 2008 Le Monde.

Donner une fessée est une façon archaïque dans lequel l'enfant paye sa contribution sans rien dire, dans un monde où l'adulte est convaincu que l'enfant lui doit tout.

Pour l’adulte c’est un soulagement de trouver des êtres incapables de se défendre, qui croient tout ce qu’on leur dit. Non seulement, ils se taisent, mais ils se sentent coupables de tout ce dont nous les accusons.

Bon nombre de faits vécus par nous ou de faits d'actualité, nous prouvent que l'enfant s'adapte à n'importe quoi, il croit n'importe quoi, puis il oublie.

Si ce genre de pratique ou d'autres pratiques s’installent, spontanément l’enfant va développer des réactions de protection : timidité, mensonge, caprice, pleurs sans cause apparente, insomnie, peur excessive….réactions qui représentent l’état inconscient de défense de l’enfant dont la pensée n’arrive pas à déterminer une logique dans ses rapports avec l’adulte.

Tout personne en charge de l’éducation d’un enfant doit se poser une question : comment je vais considérer l'enfant ? quelle idée j’ai de lui… ? et non pas quelles sont ses mauvais penchants et comment je vais corriger ses actes indésirables ?

Si nous voulons éduquer, nous devons nous éduquer. Nous devons rechercher nos propres imperfections, nos propres aptitudes à faire des choses qu'il ne faut pas. Nous devons nous préparer intérieurement, nous étudier honnêtement, nous devons renoncer à l’autoritarisme et chasser de nous la colère, ce sont certains des points fondamentaux en amont de toutes actions éducatives.

Cela ne veut pas dire qu'il faille souscrire à toutes les façons d’agir de l'enfant, ou qu'il ne faille rien faire pour développer son intelligence et ses perceptions, bien au contraire, l'adulte doit éduquer en observant, en soutenant, en accompagnant, en encourageant.

Nous devons changer notre état intérieur, changer notre attitude d'adulte, qui nous empêche de comprendre l'enfant.

 

BONNE FETE "PAPA"

Un papa bien éduqué c'est quoi ? Voici donc un petit florilège des conseils d'Alain Le Saux pour bien élever son papa. Chacun n'a qu'un Papa et comme il n'est jamais parfait, il est indispensable de connaître les façons de bien l'éduquer....pour ne pas avoir de problèmes.Un livre bien agréable "COMMENT ELEVER SON PAPA", je vous le conseille pour la fête des pères, c'est tellement bien vu........

LAVER DU LINGE, ARROSER LES PLANTES....

A la maison, il existe de nombreuses activités qui permettent à l'enfant de comprendre, comment les choses fonctionnent autour de lui...qu'il faut mettre les objets à leur place, nettoyer après une activité....ou après une inadvertance...ranger ses vêtements, ses jeux.... l'enfant peut aussi aider : ôter la poussière, faire la vaisselle, passer l'aspirateur...trier les déchets, arroser les plantes....

Il contribue ainsi à maintenir son environnement et celui des autres en bon état, il développe sa dextérité, sa motricité, l'estime de lui. Il acquiert des compétences et des connaissances, qui lui seront toujours utiles. Profitez de ces périodes où l'enfant apprécie de participer à la vie de la maison. A cette époque, ces activités répondent à ses besoins....ce sont pour lui de réelles démarches de vie, qui ont du sens et qui lui sont utiles.

LA VIE EST UN CADEAU - LA MORT EST UN MYSTERE

 Mon petit frère est mort !

Comment nous adultes, en pleine émotion,  allons-nous aider l’enfant à diminuer son chagrin ?

Ne craignez pas les questions, la plupart du temps, elles sont concrètes…que se passe-t-il dans le cercueil ? ce qui arrive après la mort ? Où est mon petit frère, que fait-il ?

Pour dissimuler votre émotion, n’inventez pas de shémas, ne dites pas, il dort, où encore, il te regarde de là haut, où qu’il est parti pour faire un long voyage… , s'il n’a pas de véritables explications, il va s’inquiéter,  il peut même se sentir coupable…. ou encore, essayer de vous consoler en vous disant que ce n’est pas grave….

Vous pouvez lui dire : « tu ne verras plus ton petit frère, mais tu peux penser à lui avec ta tête, avec ton cœur… » L’enfant a besoin d’être rassuré, entouré, parlez avec lui, autant de fois qu’il sera nécessaire. Communiquez constamment pour savoir ce qu’il ressent, si besoin utilisez d’autres moyens que la parole par exemple : dessins, gommettes, peinture… (l'enfant n'a pas à sa disposition, beaucoup de mots pour dire...)

Répondez à ses questions autant de fois qu’il sera nécessaire, en lui apportant votre aide, vous suivrez l’évolution de la situation.

Un livre complet pour accompagner l’enfant et aider à aborder avec lui la mort d'un proche….faut-il lui parler avec des mots vrais ou se cacher derrière de belles histoires. Très déculpabilisant. Il parle aussi bien des nourrissons que des petits, et des adolescents.

LA DYNAMIQUE D'UNE HISTOIRE DE FAMILLE

 "Alix"  7ans, demande à sa maman : "Pourquoi Grand-Père et Grand-Mère n'habitent pas ensemble" ? 

L’histoire d’une famille est constituée de la réunion du vécu de chacun de ses membres tous différents les uns des autres (vie personnelle, vie sociale, vie professionnelle, vie scolaire…).

L’histoire d’une famille se tisse par l’atmosphère de la maison, les sourires, les pleurs, les silences, les valeurs qui contribuent à assurer l’identité, la stabilité, l’équilibre de chacun.

L’histoire d’une famille est faite de changements, ces évolutions arrivent, à la suite d’expériences heureuses ou douloureuses ; la famile est alors invitée à vivre des mouvements très forts qui la conduise à l’éclatement. (Séparation, mariage, mutation,  arrivée de nouveaux membres, etc.…)

Pour modérer ces périodes et atténuer les difficultés psychologiques de tous ordres, chacun dans chaque famille doit faire preuve de création, être plus conscient, plus attentif à l'autre et  pourquoi pas s'appuyer sur des aides extérieures de manière à comprendre ce que chacun va devenir.

Un intervalle  s’amorce alors  de réorganisation des liens, entre les parents, les enfants, les frères et sœurs, les petits enfants, les gendres, les belles-filles, les amis. Une nouvelle dynamique faite de la capacité d’adaptation et de tolérance au changement  permet de créer de nouveaux liens et une nouvelle dynamique naît, porteuse de vie pour tous.

LE LOUP..... GOULU !

De la part de Marine, voici une petite histoire à écouter avant d’aller se coucher ! Merci Marine...

l'histoire est très bien racontée par Julie GAYET.

Le grand méchant loup mange tout ce qui lui passe sous le nez…
Maintenant ouille ouille ouille, il a très, très, très mal au ventre !
Le docteur qui vient le soigner est un mouton…
Que va-t-il se passer ?

Allez-y....

Si vous voulez aller plus loin, rendez-vous ici

PETIT DEJEUNER

Présentation de l'association POLYFOR, au cours d'un petit déjeuner :

L'équipe POLYFOR, l'esprit POLYFOR, les projets en cours....

le samedi 24 mai 2008 à 10 h 15

à la MAISON DES ASSOCIATIONS
90, rue Saint-Dominique. Paris 7e

de 10 h 15 à 12 h

Première d'une série de rencontres ayant pour thème :
« devenir parents progressivement : l'accompagnement préventif visant au bien-être de l'enfant » 

LES BONUS DE L'ECOLE DES LOISIRS

un livre pour les 2/4 ans qui rêve d'un COSTUME DE SAVON : Ce que veut Harold, quand il rentre de la crèche, c'est son chat et rien d'autre. Le bain, il ne veut pas en entendre parler, se déshabiller encore moins. Mais maman a une idée: elle propose à Harold de lui faire un costume de savon. Voilà déjà une chaussure de mousse, un pantalon de mousse, et bientôt une veste.  C'est très joli et très agréable à porter. Harold aimerait bien que son chat ait un costume de mousse, lui aussi. Mais les chats n'aiment pas le savon, l'odeur est trop étrange, ça pique les yeux et ça glisse. Ça glisse tellement, d'ailleurs, que ce costume de mousse entraîne maman un peu plus loin qu'elle ne l'avait prévu... Comme elle est trempée à présent, autant qu'elle se confectionne elle aussi un joli costume de mousse.

Les bonus : allez-y !

LA FAMILLE, UNE SOLUTION RENTABLE POUR LA SOCIETE, QU'IL FAUT SOUTENIR

1,7 million de familles de trois enfants et plus...350 000 familles de quatre enfants et plus...200 000 familles monoparentales...et toutes les autres....des familles qui ont un niveau de vie de 10 à 40 % inférieur à celui des couples actifs sans enfant à charge...La famille française se paupérise...

Et encore, une famille dont la maman ou le papa fait le choix d'accompagner son enfant pour l'aider à grandir en prenant un congé parental, son pouvoir d'achat en prend un coup... vous savez que c'est un véritable travail, l'éducation est un investissement immatériel qui a pour conséquence un développement durable de l'enfant....ce choix mérite d'être compensé, soutenu...

De 0 à 3ans, ce libre choix fait faire une économie à la société de 1 200 € par mois (coût d'une place de crèche)....et tant d'autre...

Et encore...une femme ou un homme qui accompagne leur(s) enfants dans leur développement en ne travaillant plus à l'extérieur de chez eux, bénéficiera, si elle ou il se retrouve seul(e)...à l'âge de la retraite de 625 €/mois...c'est une aberration !

Les choix des familles doivent être soutenus. La FAMILLE est l'institution la plus efficace comme lieu d'investissement en capital humain et social. Une politique familiale c'est reconnaître l'engagement des couples qui décident d'avoir des enfants, cet engagement participe d'une promesse pour l'humanité....la promesse d'un monde meilleur.

Vous pouvez en savoir plus en consultant le rapport d'Evelyne Sullerot et Michel Godet : LA FAMILLE, UNE AFFAIRE PUBLIQUE.

POUR TOUS LES ENFANTS QUI VOUS ONT RENCONTREE...

Une belle histoire de vie consacrée à comprendre les enfants. Une vie passée à combattre les préjugés, les routines, pour que les enfants à chaque âge à chaque étape de leur développement disposent des moyens et de la liberté de faire et d'apprendre par eux-même et qu'ainsi, ils puissent se construire et s'apanouir.

Sa devise : croire en l'enfant, faire confiance... ne pas le JUGER, L'ECOUTER, L'OBSERVER, le guider discrètement. Que la main de chaque adulte sache être légère et rapide. Que chaque parent, chaque adulte sache attendre au bout de chaque sillon. Que chacun sache se réjouir avec l'enfant de sa plus humble réussite, ne jamais s'arrêter, continuer, recommencer...

Madame LANTERNIER a vécu un siècle (98 ans, décédée le 1er décembre 2007), elle ne cessa de rayonner jusqu'à son dernier jour, poussée par l'amour de l'enfant .Merci Madame pour ce que vous avez fait pour eux !

Je me devais de vous rendre hommage ainsi qu'à l'immense foule des grands et des petits qui ont oeuvré dans le même esprit !

SUCER SON POUCE - LE SOIN DES DENTS

Depuis la naissance l'enfant a un grand besoin de succion et sucer son pouce, ses doigts ou une sucette est sans doute d'un grand réconfort.

Pour autant, cette habitude peut être génante et peut parfois déranger l'emplacement de ses dents, rendre difficile la prononciation et modifier son expression. Dans ce cas...ignorer, punir ou crier ne sont pas les meilleures solutions.

Bien avant que n'apparaissent ses dents définitives, vous pouvez l'aider à faire autrement.

Un peu chaque jour, parlez-lui : dites-lui que ce n'est pas très bon pour lui, que son palais et ses dents peuvent prendre une mauvaise position, et que plus tard, son sourire ne sera pas vraiment le sien....qu'il sera déformé...vous pouvez faire un dessin, où lui montrer des images. Encouragez-le et faites-le participer à des activités quotidiennes pour lesquelles il utilisera ses deux mains. Profitez de cette période pour encourager le brossage régulier de ses dents...brossez les vôtres en même temps...il va beaucoup aimer vous imiter.

Courage à tous les enfants qui sucent leur pouce....un p'tit clin d'oeil particulier à Méropi...

L'HUMANITE S'EN TROUVERAIT CHANGEE

Le sort de l'enfant concerne la société et l'humanité toute entière. c'est dans l'enfance que s'organise la conception de l'homme. Les difficultés, les défauts des enfants (caprice, manque de concentration, indiscipline, insolence, etc....) procèdent d'une éducation inappropriée et destructrice.

Si chaque enfant était éduqué, l'humanité s'en trouverait changée. Vaste programme.....Si la pratique éducative stimulait les enfants sans faire appel à leur esprit de compétition ; si cette pratique éducative leur permettait d'apprendre à écrire ; à lire et à compter parfaitement à leur rythme, même si c'est avant 6 ans...si l'éducation leur offrait la possibilité de découvrir les lois qui régissent le monde ; si cette éducation les préparait au respect, au travail, à la réflexion, à l'attention de leur personne...si cette éducation soutenait et respectait chaque enfant dans leur effort de responsabilisation....oui l'humanité s'en trouverait changée....

l'enfant...son propre architecte de l'adulte...L'enfant se construit lui-même... offrons-lui...dès sa naissance un environnement stimulant, adapté aux différentes étapes de son développement...observons-le... accompagnons-le...soutenons-le....encourageons-le..... Aucun système, aucun programme n'apportera de solutions aux questions fondamentales de civilisation que pose l'éducation de chaque enfant....chaque individu porte en lui son propre plan de développement...son plan de construction intrinsèque....c'est malheureusement de notre comportement d'adulte qui s'érige en maître de l'autre, que résulte une lutte permanente entre lui et nous.....autant de liens et d'obstacles qui l'empêchent de se développer harmonieusement.