LE CONSEIL DE L'EUROPE ET LA FESSEE

 

Attention : ne pas banaliser la fessée, elle peut devenir une arme blanche...

"Levez la main contre la fessée !" Le Conseil de l'Europe lance, dimanche 15 juin, à Zagreb (Croatie), une campagne contre les châtiments corporels des enfants. "Aucune religion, situation économique ou méthode d'éducation ne saurait justifier de frapper un enfant, de le gifler, de lui donner la fessée, de le maltraiter, de l'humilier ou de recourir à toute pratique qui porte atteinte à sa dignité", considère l'institution...En France, la question reste controversée. D'un côté, l'association Ni claques ni fessées milite pour cette interdiction, de l'autre l'Union des familles en Europe revendique ce droit". Extrait article du 14 juin 2008 Le Monde.1acc8b3a-3c5b-11dd-afe7-8a92aa3a2e08[1]

Donner une fessée est une façon archaïque dans lequel l'enfant paye sa contribution sans rien dire, dans un monde où l'adulte est convaincu que l'enfant lui doit tout.

Pour l’adulte c’est un soulagement de trouver des êtres incapables de se défendre, qui croient tout ce qu’on leur dit. Non seulement, ils se taisent, mais ils se sentent coupables de tout ce dont nous les accusons.

Bon nombre de faits vécus par nous ou de faits d'actualité, nous prouvent que l'enfant s'adapte à n'importe quoi, il croit n'importe quoi, puis il oublie.

Si ce genre de pratique ou d'autres pratiques s’installent, spontanément l’enfant va développer des réactions de protection : timidité, mensonge, caprice, pleurs sans cause apparente, insomnie, peur excessive….réactions qui représentent l’état inconscient de défense de l’enfant dont la pensée n’arrive pas à déterminer une logique dans ses rapports avec l’adulte.

Tout personne en charge de l’éducation d’un enfant doit se poser une question : comment je vais considérer l'enfant ? quelle idée j’ai de lui… ? et non pas quelles sont ses mauvais penchants et comment je vais corriger ses actes indésirables ?

Si nous voulons éduquer, nous devons nous éduquer. Nous devons rechercher nos propres imperfections, nos propres aptitudes à faire des choses qu'il ne faut pas. Nous devons nous préparer intérieurement, nous étudier honnêtement, nous devons renoncer à l’autoritarisme et chasser de nous la colère, ce sont certains des points fondamentaux en amont de toutes actions éducatives.

Cela ne veut pas dire qu'il faille souscrire à toutes les façons d’agir de l'enfant, ou qu'il ne faille rien faire pour développer son intelligence et ses perceptions, bien au contraire, l'adulte doit éduquer en observant, en soutenant, en accompagnant, en encourageant.

Nous devons changer notre état intérieur, changer notre attitude d'adulte, qui nous empêche de comprendre l'enfant.


 

BONNE FETE "PAPA"

Un papa bien éduqué c'est quoi ? Voici donc un petit florilège des conseils d'Alain Le Saux pour bien élever son papa. Chacun n'a qu'un Papa et comme il n'est jamais parfait, il est indispensable de connaître les façons de bien l'éduquer....pour ne pas avoir de problèmes.Un livre bien agréable "COMMENT ELEVER SON PAPA", je vous le conseille pour la fête des pères, c'est tellement bien vu........

LAVER DU LINGE, ARROSER LES PLANTES....

A la maison, il existe de nombreuses activités qui permettent à l'enfant de comprendre, comment les choses fonctionnent autour de lui...qu'il faut mettre les objets à leur place, nettoyer après une activité....ou après une inadvertance...ranger ses vêtements, ses jeux.... l'enfant peut aussi aider : ôter la poussière, faire la vaisselle, passer l'aspirateur...trier les déchets, arroser les plantes....

Il contribue ainsi à maintenir son environnement et celui des autres en bon état, il développe sa dextérité, sa motricité, l'estime de lui. Il acquiert des compétences et des connaissances, qui lui seront toujours utiles. Profitez de ces périodes où l'enfant apprécie de participer à la vie de la maison. A cette époque, ces activités répondent à ses besoins....ce sont pour lui de réelles démarches de vie, qui ont du sens et qui lui sont utiles.

LA VIE EST UN CADEAU - LA MORT EST UN MYSTERE

 Mon petit frère est mort !CGO043[1]

Comment nous adultes, en pleine émotion,  allons-nous aider l’enfant à diminuer son chagrin ?

Ne craignez pas les questions, la plupart du temps, elles sont concrètes…que se passe-t-il dans le cercueil ? ce qui arrive après la mort ? Où est mon petit frère, que fait-il ?

Pour dissimuler votre émotion, n’inventez pas de shémas, ne dites pas, il dort, où encore, il te regarde de là haut, où qu’il est parti pour faire un long voyage… , s'il n’a pas de véritables explications, il va s’inquiéter,  il peut même se sentir coupable…. ou encore, essayer de vous consoler en vous disant que ce n’est pas grave….

Vous pouvez lui dire : « tu ne verras plus ton petit frère, mais tu peux penser à lui avec ta tête, avec ton cœur… » L’enfant a besoin d’être rassuré, entouré, parlez avec lui, autant de fois qu’il sera nécessaire. Communiquez constamment pour savoir ce qu’il ressent, si besoin utilisez d’autres moyens que la parole par exemple : dessins, gommettes, peinture… (l'enfant n'a pas à sa disposition, beaucoup de mots pour dire...)

Répondez à ses questions autant de fois qu’il sera nécessaire, en lui apportant votre aide, vous suivrez l’évolution de la situation.

51ElptA1d6L._SS400_[1] Un livre complet pour accompagner l’enfant et aider à aborder avec lui la mort d'un proche….faut-il lui parler avec des mots vrais ou se cacher derrière de belles histoires. Très déculpabilisant. Il parle aussi bien des nourrissons que des petits, et des adolescents.

LA DYNAMIQUE D'UNE HISTOIRE DE FAMILLE

 "Alix"  7ans, demande à sa maman : "Pourquoi Grand-Père et Grand-Mère n'habitent pas ensemble"Cousinade_070513_(5)[1]-1

L’histoire d’une famille est constituée de la réunion du vécu de chacun de ses membres tous différents les uns des autres (vie personnelle, vie sociale, vie professionnelle, vie scolaire…).

L’histoire d’une famille se tisse par l’atmosphère de la maison, les sourires, les pleurs, les silences, les valeurs qui contribuent à assurer l’identité, la stabilité, l’équilibre de chacun.

L’histoire d’une famille est faite de changements, ces évolutions arrivent, à la suite d’expériences heureuses ou douloureuses ; la famile est alors invitée à vivre des mouvements très forts qui la conduise à l’éclatement. (Séparation, mariage, mutation,  arrivée de nouveaux membres, etc.…)

Pour modérer ces périodes et atténuer les difficultés psychologiques de tous ordres, chacun dans chaque famille doit faire preuve de création, être plus conscient, plus attentif à l'autre et  pourquoi pas s'appuyer sur des aides extérieures de manière à comprendre ce que chacun va devenir.

Un intervalle  s’amorce alors  de réorganisation des liens, entre les parents, les enfants, les frères et sœurs, les petits enfants, les gendres, les belles-filles, les amis. Une nouvelle dynamique faite de la capacité d’adaptation et de tolérance au changement  permet de créer de nouveaux liens et une nouvelle dynamique naît, porteuse de vie pour tous.

LE LOUP..... GOULU !

428_BH01_couv[1] De la part de Marine, voici une petite histoire à écouter avant d’aller se coucher ! Merci Marine...

l'histoire est très bien racontée par Julie GAYET.

Le grand méchant loup mange tout ce qui lui passe sous le nez…
Maintenant ouille ouille ouille, il a très, très, très mal au ventre !
Le docteur qui vient le soigner est un mouton…
Que va-t-il se passer ?

Allez-y....

Si vous voulez aller plus loin, rendez-vous ici

PETIT DEJEUNER

Présentation de l'association POLYFOR, au cours d'un petit déjeuner :

L'équipe POLYFOR, l'esprit POLYFOR, les projets en cours....

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le samedi 24 mai 2008 à 10 h 15


à la MAISON DES ASSOCIATIONS
90, rue Saint-Dominique. Paris 7e

de 10 h 15 à 12 h


Première d'une série de rencontres ayant pour thème :
« devenir parents progressivement : l'accompagnement préventif visant au bien-être de l'enfant » 

LES BONUS DE L'ECOLE DES LOISIRS

104801un livre pour les 2/4 ans qui rêve d'un COSTUME DE SAVON : Ce que veut Harold, quand il rentre de la crèche, c'est son chat et rien d'autre. Le bain, il ne veut pas en entendre parler, se déshabiller encore moins. Mais maman a une idée: elle propose à Harold de lui faire un costume de savon. Voilà déjà une chaussure de mousse, un pantalon de mousse, et bientôt une veste.  C'est très joli et très agréable à porter. Harold aimerait bien que son chat ait un costume de mousse, lui aussi. Mais les chats n'aiment pas le savon, l'odeur est trop étrange, ça pique les yeux et ça glisse. Ça glisse tellement, d'ailleurs, que ce costume de mousse entraîne maman un peu plus loin qu'elle ne l'avait prévu... Comme elle est trempée à présent, autant qu'elle se confectionne elle aussi un joli costume de mousse.

Les bonus : allez-y !Bebe31

LA FAMILLE, UNE SOLUTION RENTABLE POUR LA SOCIETE, QU'IL FAUT SOUTENIR

1,7 million de familles de trois enfants et plus...350 000 familles de quatre enfants et plus...200 000 familles monoparentales...et toutes les autres....des familles qui ont un niveau de vie de 10 à 40 % inférieur à celui des couples actifs sans enfant à charge...La famille française se paupérise...

Et encore, une famille dont la maman ou le papa fait le choix d'accompagner son enfant pour l'aider à grandir en prenant un congé parental, son pouvoir d'achat en prend un coup... vous savez que c'est un véritable travail, l'éducation est un investissement immatériel qui a pour conséquence un développement durable de l'enfant....ce choix mérite d'être compensé, soutenu...

De 0 à 3ans, ce libre choix fait faire une économie à la société de 1 200 € par mois (coût d'une place de crèche)....et tant d'autre...

Et encore...une femme ou un homme qui accompagne leur(s) enfants dans leur développement en ne travaillant plus à l'extérieur de chez eux, bénéficiera, si elle ou il se retrouve seul(e)...à l'âge de la retraite de 625 €/mois...c'est une aberration !

Les choix des familles doivent être soutenus. La FAMILLE est l'institution la plus efficace comme lieu d'investissement en capital humain et social. Une politique familiale c'est reconnaître l'engagement des couples qui décident d'avoir des enfants, cet engagement participe d'une promesse pour l'humanité....la promesse d'un monde meilleur.

Vous pouvez en savoir plus en consultant le rapport d'Evelyne Sullerot et Michel Godet : LA FAMILLE, UNE AFFAIRE PUBLIQUE.

POUR TOUS LES ENFANTS QUI VOUS ONT RENCONTREE...

Une belle histoire de vie consacrée à comprendre les enfants. Une vie passée à combattre les préjugés, les routines, pour que les enfants à chaque âge à chaque étape de leur développement disposent des moyens et de la liberté de faire et d'apprendre par eux-même et qu'ainsi, ils puissent se construire et s'apanouir.

Sa devise : croire en l'enfant, faire confiance... ne pas le JUGER, L'ECOUTER, L'OBSERVER, le guider discrètement. Que la main de chaque adulte sache être légère et rapide. Que chaque parent, chaque adulte sache attendre au bout de chaque sillon. Que chacun sache se réjouir avec l'enfant de sa plus humble réussite, ne jamais s'arrêter, continuer, recommencer...

Madame LANTERNIER a vécu un siècle (98 ans, décédée le 1er décembre 2007), elle ne cessa de rayonner jusqu'à son dernier jour, poussée par l'amour de l'enfant .Merci Madame pour ce que vous avez fait pour eux !

Je me devais de vous rendre hommage ainsi qu'à l'immense foule des grands et des petits qui ont oeuvré dans le même esprit !

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SUCER SON POUCE - LE SOIN DES DENTS

Depuis la naissance l'enfant a un grand besoin de succion et sucer son pouce, ses doigts ou une sucette est sans doute d'un grand réconfort.

Pour autant, cette habitude peut être génante et peut parfois déranger l'emplacement de ses dents, rendre difficile la prononciation et modifier son expression. Dans ce cas...ignorer, punir ou crier ne sont pas les meilleures solutions.

Bien avant que n'apparaissent ses dents définitives, vous pouvez l'aider à faire autrement.

Un peu chaque jour, parlez-lui : dites-lui que ce n'est pas très bon pour lui, que son palais et ses dents peuvent prendre une mauvaise position, et que plus tard, son sourire ne sera pas vraiment le sien....qu'il sera déformé...vous pouvez faire un dessin, où lui montrer des images. Encouragez-le et faites-le participer à des activités quotidiennes pour lesquelles il utilisera ses deux mains. Profitez de cette période pour encourager le brossage régulier de ses dents...brossez les vôtres en même temps...il va beaucoup aimer vous imiter.

Courage à tous les enfants qui sucent leur pouce....un p'tit clin d'oeil particulier à Méropi...

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L'HUMANITE S'EN TROUVERAIT CHANGEE

Le sort de l'enfant concerne la société et l'humanité toute entière. c'est dans l'enfance que s'organise la conception de l'homme. Les difficultés, les défauts des enfants (caprice, manque de concentration, indiscipline, insolence, etc....) procèdent d'une éducation inappropriée et destructrice.

Si chaque enfant était éduqué, l'humanité s'en trouverait changée. Vaste programme.....Si la pratique éducative stimulait les enfants sans faire appel à leur esprit de compétition ; si cette pratique éducative leur permettait d'apprendre à écrire ; à lire et à compter parfaitement à leur rythme, même si c'est avant 6 ans...si l'éducation leur offrait la possibilité de découvrir les lois qui régissent le monde ; si cette éducation les préparait au respect, au travail, à la réflexion, à l'attention de leur personne...si cette éducation soutenait et respectait chaque enfant dans leur effort de responsabilisation....oui l'humanité s'en trouverait changée....

l'enfant...son propre architecte de l'adulte...L'enfant se construit lui-même... offrons-lui...dès sa naissance un environnement stimulant, adapté aux différentes étapes de son développement...observons-le... accompagnons-le...soutenons-le....encourageons-le..... Aucun système, aucun programme n'apportera de solutions aux questions fondamentales de civilisation que pose l'éducation de chaque enfant....chaque individu porte en lui son propre plan de développement...son plan de construction intrinsèque....c'est malheureusement de notre comportement d'adulte qui s'érige en maître de l'autre, que résulte une lutte permanente entre lui et nous.....autant de liens et d'obstacles qui l'empêchent de se développer harmonieusement.

SEXUALITE DES PETITS

  • Babette Cole: POILS PARTOUT

    Babette Cole: POILS PARTOUT
    Un ourson explique à une petite fille ce qui se passera sur son corps et dans son corps quand elle commencera à être grande. C'est monsieur et madame Hormones qui se réveillent et transforment peu à peu les enfants en grandes personnes. C'est pourquoi il y a des seins, des érections, des changements d'humeur, des règles, des voix qui muent et des poils partout.

  • Jocelyne Robert: TE LAISSE PAS FAIRE : LES ABUS SEXUELS EXPLIQUES AUX ENFANTS

    Jocelyne Robert: TE LAISSE PAS FAIRE : LES ABUS SEXUELS EXPLIQUES AUX ENFANTS
    Destiné aux enfants de 4 à 12 ans et à leurs parents, le dernier ouvrage de la sexologue Jocelyne Robert s’intéresse à un sujet particulièrement douloureux : les abus sexuels. En fait, Te laisse pas faire! est un document écrit dans un langage simple et clair qui vise à mettre en garde les familles et à donner des trucs aux enfants afin qu’ils sachent comment prévenir et éviter les situations ambiguës avant qu’il ne soit trop tard. Il propose des jeux et des exercices à faire avec l'enfant, présente des indices pour évaluer les risques, suggère des attitudes éducatives sereines, concrètes, efficaces. Plus qu'un livre : c'est un petit baluchon à remplir de clés et d'instruments de prudence.

  • Virginie Dumont: QUESTIONS D'AMOUR : 5, 8 ans

    Virginie Dumont: QUESTIONS D'AMOUR : 5, 8 ans
    Par où passe le bébé exactement, à la naissance ? Les petits et les grands amoureux, c'est pareil ? Ça veut dire quoi, " Faire l'amour " ? Questions d'amour répond aux préoccupations et aux attentes des 5-8 ans. Pour comprendre d'où l'on vient, comment on grandit et découvrir un peu le jardin secret des amoureux...

RELATION ENFANT ADULTE

  • Peter Elliott: JE SUIS UNE PETITE FILLE !

    Peter Elliott: JE SUIS UNE PETITE FILLE !
    2/4 ans. Ma crevette, ma poupée, ma petite sirène, mon ange, et même ma petite souris! On aura tout vu ! Voilà comment papa et maman m'appellent. Mais je ne suis rien de tout ça : je suis moi, je suis une petite fille!

  • Ole Könnecke: LE GRAND MECHANT BILL

    Ole Könnecke: LE GRAND MECHANT BILL
    5/7 ans. Le Grand Méchant Bill méritait bien son nom. Parce qu'il était vraiment grand, vraiment méchant et qu'il adorait embêter les gens. En particulier les enfants. Par exemple, en leur chipant leur ballon. Ou en faisant trois mille sept cent douze noeuds à leur corde à sauter. Les enfants n'osaient rien dire. Les grands ne disaient jamais rien non plus, ils avaient bien trop peur. Tout le monde avait peur du Grand Méchant Bill car tout le monde pensait que le Grand Méchant Bill n'avait peur de rien ni de personne. Mais un jour, les enfants découvrirent que c'était faux.

LE PAPA

  • Maurice Sendak: Quand papa était loin

    Maurice Sendak: Quand papa était loin
    7/9 ANS. Après " Max et les Maximonstres ", après " Cuisine de Nuit ", voici " Quand Papa était loin ", le troisième volet du triptyque que Maurice Sendak a consacré au rêve. Un album d'une exceptionnelle beauté.

  • Theresa Tomlinson: PETIT CLANDESTIN

    Theresa Tomlinson: PETIT CLANDESTIN
    5/7 ANS. Le petit John Robert rêve de partir en mer avec son père pêcheur - mais voyager clandestinement dans une cale de chalutier n'est pas forcément une bonne idée...

  • V. Sarah: TOUS LES DEUX

    V. Sarah: TOUS LES DEUX
    2/4 ANS. La petite oursonne aime son papa par-dessus tout. Il lui apprend à rouler à vélo, l'emmène camper dans la forêt et la conduit chaque jour à l'école. Mais un jour, un nouvel élève arrive dans la classe. Il s'appelle Simon. Il est gentil et courageux...

  • Jean Maubille: SOUS LA COUETTE

    Jean Maubille: SOUS LA COUETTE
    2/4 ANS. «Que tu as de grandes oreilles, Papou!» C'est pour mieux t'entendre, dit la grosse voix sous la couette. «Que tu as de grands yeux, Papou!» C'est pour mieux te voir, dit la grosse voix sous la couette. «Que tu as un grand nez, Papou!» C'est pour mieux te sentir, dit la grosse voix sous la couette. «Que tu as une grande bouche, Papou!»

  • Alain Le Saux: PAPA POUSSE

    Alain Le Saux: PAPA POUSSE
    0/3ANS. Après avoir shooté, plongé, nagé, creusé et ramé; Papa dort, boit, chasse et pousse! Dans la même collection: Papa roi, Papa se rase, Papa conduit, Papa dort.

  • Jeanne Ashbé: ON NE PEUT PAS !

    Jeanne Ashbé: ON NE PEUT PAS !
    0/3 ANS. Une série de six petits livres à regarder, à écouter et à sentir avec le tout-petit... Des livres qui racontent les bébés. Des livres qui rencontrent les bébés. Des livres qui parlent de la vie de tous les jours: les mots qui racontent les émotions partagées, les rires et les larmes... Dans la même série : Bonjour! -Ca va mieux! - Coucou! - Au revoir! - Tout barbouillé!

  • Alex Sanders: Mon petit papa

    Alex Sanders: Mon petit papa
    0/3 ANS. Bonjour, petit poisson ! Bonjour, petit canard ! Bonjour, petite grenouille ! Petit ours croise dans l'eau plein de petits animaux... avant de retrouver son petit Papa !

  • Kimiko: AU LIT PAPA !

    Kimiko: AU LIT PAPA !
    0/3 ANS. Lila a demandé à son papa de lui lire une histoire pour l'endormir. Mais il n'arrête pas de bâiller, et c'est lui qui s'endort, en plein milieu de l'histoire. Alors, au lit, Papa!

POURQUOI CE BLOG ?

  • Avant que chaque enfant ne soit pris en charge par l'école (l’éducation nationale), il existe un temps où l’enfant possède une force psychique qui l’aide à se développer tout seul. De la naissance à deux ans, il effectue avec un maximum d’intensité son développement mental. Alors que personne ne lui apprend rien, il connaît sa langue, toutes les personnes et tous les objets qui l'entourent. Nous devons donc à cette période plus qu’à aucune autre, lui apporter les soins des plus vigilants. En suivant le blog, vous pourrez observer à travers les articles, photos, vidéos… comment l’enfant travaille à sa propre construction, infatigablement et selon un programme précis et naturel. Chaque période de son développement physique et psychique est élaborée par lui-même, dans des conditions mystérieuses. Parents, tous les professionnels de la petite enfance, politiques… POUR CREER UN AVENIR A CHAQUE ENFANT, nous devons nous unir pour respecter et aider ce développement si précieux et si délicat.

BON A SAVOIR

  • prévention routière
  • famille nombreuse
  • cité des sciences

POUR LES PARENTS

  • Jean-Jacques Rousseau: EMILE

    Jean-Jacques Rousseau: EMILE
    Cet ouvrage clair et agréable explique comment il faudrait éduquer un enfant dans une société corrompue. Rousseau donne une multitude de conseil mais au fond manque de profondeur philosophique.La lecture est agréable, notre mémoire chargée et surchargée de procédés à appliquer avec les enfants, mais au fond, L'éducation est censée prendre en compte le génie propre de l'enfant, or Emile n'est qu'un jouet dans les mains de Rousseau. Emile devient un espèce de mini Rousseau qui comme par hasard adore son maître...

  • Catherine Quéquet: LES ALLERGIES EN 200 QUESTIONS

    Catherine Quéquet: LES ALLERGIES EN 200 QUESTIONS
    Le Dr Catherine Quéquet propose un ouvrage complet, qui vous aidera à comprendre le vrai visage des allergies.Tous les problèmes de la vie quotidienne des allergiques, de la prévention aux soins médicaux, sont exposés ici dans un langage clair et précis.

  • Odile Périno: DES ESPACES POUR JOUER

    Odile Périno: DES ESPACES POUR JOUER
    Dans ce livre, réalisé à l'attention des professionnels de l'enfance, éducateurs, enseignants des écoles maternelles, puéricultrices, animateurs, ludothécaires mais aussi architectes ou designers, elle pose les bases des bonnes conditions du jeu, à partir de la définition du concept novateur de cadre ludique, pour les enfants en collectivités et les adultes qui les accompagnent: organisation matérielle, utilisation des lieux, choix des jeux et jouets.

  • Tracey Godridge: DEVENIR PROPRE

    Tracey Godridge: DEVENIR PROPRE
    Des conseils essentiels pour apprendre à votre enfant Des informations détaillées pour aborder l'apprentissage en toute sérénité Une approche complète de la propreté, des premières étapes aux nuits sans couche

L'ENFANT ET LA MORT

  • Delphine Saulière: LE PETIT LIVRE DE LA MORT ET DE LA VIE

    Delphine Saulière: LE PETIT LIVRE DE LA MORT ET DE LA VIE
    Les enfants, comme tous les êtres humains, s'interrogent sur les grandes étapes de la vie, de la naissance à la mort, qu'ils soient ou non confrontés à un deuil. Or, pour dénouer des sentiments d'angoisse ou de tristesse, rien ne remplace la parole et le dialogue. Avec des mots justes et sans se dérober devant des questions difficiles, ce petit guide veut apporter de l'espoir et expliquer que la mort fait partie de la vie et lui donne son sens. Les illustrations pleines de tact et d'humour aident autant que les mots à réfléchir et à comprendre.

  • Eric-Emmanuel Schmitt: OSCAR ET LA DAME EN ROSE

    Eric-Emmanuel Schmitt: OSCAR ET LA DAME EN ROSE
    Voici les lettres adressées à Dieu par un enfant de dix ans. Elles ont été retrouvées par Maorie Rose, la dame rose qui vient lui rendre visite à l'hôpital pour enfants. Elles décrivent douze jours de la vie d'Oscar, douze jours cocasses et poétiques, douze jours pleins de personnages drôles et émouvants. Ces douze jours seront peut-être les douze derniers. Mais, grâce à Mamie Rose qui noue avec Oscar un très fort lien d'amour, ces douze jours deviendront légende.

PETITS TRUCS... PETITS CONSEILS...A VOUS

  • LA TERRE DE VOS POTS DE FLEURS
    Pour ne pas que les enfants touchent la terre et éventuellement la mange....recouvrez la terre de gros galets...
  • BAVOIR IMPROVISE...
    Un sac en plastique donné par votre marchand de primeur...ouvrez-le et passez la tête et coupez les côtés pour laisser sortir les bras...
  • FAIRE PRENDRE UN MEDICAMENT
    Faites-lui sucer un glaçon pendant un petit moment, avant de lui donner le médicament. Le glaçon a pour effet d'engourdir les papilles gustatives.
  • RANGER LES JEUX, LES JOUETS...
    Pas de demande intempestive...de cris...de répétition...choississez une petite musique...toujours la même qui détermine le moment...

LE DROIT DES ENFANTS

  • EDUCATION : LA REFORME DE L'ADULTE
    Dominer l'enfant, c'est l'empêcher de se développer. En réduisant l’enfant à l'obéissance passive, l’adulte s'arroge le droit de le former selon des modèles imposés...il en résulte UNE LUTTE INCESSANTE…défaut fondamental de tous principes éducatifs. Tout changement éducatif doit passer par LE DESARMEMENT DE L'ADULTE et consiste à SURMONTER cette lutte permanente. LA REFORME DE L’ADULTE PASSE PAR : - la prise de conscience - l’abandon des idées préconçues - l’humilité ALORS, UN VRAI TRAVAIL EDUCATIF POURRA COMMENCER : (Il s'agit d'arracher l'enfant à la pire des situations...Comme disait Rousseau dans son livre Emile en parlant d'une plante abandonnée : "elle y serait comme un arbrisseau que le hasard fait naître au milieu d'un chemin et que les passants font bientôt périr, en le heurtant de toutes parts, en le pliant dans tous les sens".)

TEMOIGNAGES DE PEINES D'ECOLE

  • LA PEINE DE MARIE
    "j'étais vraiment le souffre douleur de mes profs..à ce moment là, tu utilises ton énergie à te défendre !...une énergie que tu pourrais utiliser à travailler...qu'est-ce que j'ai fait me dit-elle les larmes aux yeux..quand tu penses à tout ce que tu as pris dans la gueule gratuitement...je vous assure, c'est pas du bluff...c'est un vrai problème...les profs font du mal... ils n'aident pas les élèves en difficulté..ils se les refilent d'une année sur l'autre comme des patates chaudes...elle a toujours les larmes aux yeux...quand j'ai quitté l'école en avril...avec un certificat médical (dépression) et que j'ai quand même eu mon bac en septembre, c'était une super victoire sur les profs....à ce jour, je suis en master "ressources humaines" à l'université, j'ai passé ma licence en espagnol, merci Erasmus...quand je repense à tous ces moments j'ai vraiment mal..."

ENFANTS DANS LE MONDE

  • je pars, je vis à l'étranger
    "
  • unicef : femmes et enfants dans le monde 2007
    "
  • le danemark expliqué aux enfants
    "

LIRE O à 3 ANS

  • Pierrick Bisinski: CLARA

    Pierrick Bisinski: CLARA
    Comptines amusantes sur le quotidien des bébés et la thématique des prénoms.

  • Katell Daniel: PIPI, CACA !

    Katell Daniel: PIPI, CACA !
    D'abord les couches, puis le pot, et enfin les cabinets. Oui, tout le monde fait pipi, tout le monde fait caca, et ça ne sent pas toujours très bon ! Et les animaux ? Oui, les animaux aussi ... chacun à sa façon ! Mais qu'est-ce qu'il y a dans le pot, sur la couverture ? Du pipi ?

  • Sonia Coutausse: NE PLEURE PAS BEBE !

    Sonia Coutausse: NE PLEURE PAS BEBE !
    Pourquoi les bébés pleurent tout le temps ? Peut-être parce qu'ils ne savent pas parler ! Alors, il faut essayer de deviner si Bébé pleure parce qu'il a faim... ou parce qu'il a sommeil... ou encore quelque chose d'autre ? Dans la couverture, une petite pochette photo permet de personnaliser le livre à l'image de l'enfant

  • Madeleine Brunelet: MON IMAGIER DU PERE CASTOR A LA MER

    Madeleine Brunelet: MON IMAGIER DU PERE CASTOR A LA MER
    A la découverte de l'univers de la mer; les paysages, les activités, les animaux marins et les plantes du bord de mer.

  • Claude Ponti: DANS LE GANT

    Claude Ponti: DANS LE GANT
    L'important, c'est ce qui n'est pas visible d'emblée, ce qui se cache, ce qu'on imagine : dans le gant, des guignols au bout des doigts et des câlins au creux des paumes

  • Aline de Pétigny: UN PETIT POT POUR CORENTIN

    Aline de Pétigny: UN PETIT POT POUR CORENTIN
    L'apprentissage de la propreté se fait souvent au prix de quelques accidents, mais tout finit par se placer pour Corentin. Cette histoire peut servir à encourager votre enfant à persévérer dans son apprentissage de la propreté.

  • Corine Jamar: LA PETITE AUTO D'ANDRE

    Corine Jamar: LA PETITE AUTO D'ANDRE
    C'est l'été. Comme chaque année, André retrouve la maison de sa grand-mère, sur la plage. Ses cousins et lui se lèvent tôt et jouent toute la journée au bord de l'eau

LIRE 2 à 6 ANS

  • Jean-Charles Sarrazin: PAPA COQ

    Jean-Charles Sarrazin: PAPA COQ
    Ce matin, un poussin est né. Son papa est très fier, c'est son premier poussin. A peine sorti de sa coquille, il lui présente tous les animaux de la ferme, sur lesquels il régnera quand il sera plus grand, et pour le préparer à ses futures fonctions, il décide de lui enseigner l'art du cocorico, dont il lui fait la démonstration la plus retentissante. Mais un tout petit poussin, même avec la meilleure bonne volonté du monde, même s'il a le plus grand désir de satisfaire son papa, ne peut difficilement produire autre chose qu'un tout petit cui-cui, à peine audible. Et ça, Papa Coq a bien du mal à le comprendre.

  • Pascale Tortel-Brunet: CRIC ! CRAC ! CROC

    Pascale Tortel-Brunet: CRIC ! CRAC ! CROC
    Léonie, la jolie souris grise, s'ennuie... Tout à coup, elle aperçoit un livre, posé sur un fauteuil comme un gros gâteau appétissant. Intriguée, Léonie hésite, s'approche, puis en croque un bout, pour voir... Quel goût cela peut-il avoir ? Sur un air de comptine, page après page, Léonie découvre la lecture. Et celle-ci lui ouvre un monde d'odeurs, de sensations, de rêves... Il y passe même un frisson d'émotion ! " Les livres, c'est tellement bon !

  • Fabienne Frémeaux: LES BEBES LIVRES

    Fabienne Frémeaux: LES BEBES LIVRES
    Petit Paul aime bien les livres. Son préféré est un livre qui raconte comment se font les bébés, les bébés animaux, les bébés plantes, les bébés hommes. Et un jour, cela lui donne une idée: il va faire faire des bébés à son livre...

  • Delphine Grinberg: EXPERIENCES AVEC LES SENS

    Delphine Grinberg: EXPERIENCES AVEC LES SENS
    Des expériences et des jeux pour familiariser l'enfant avec les sens. Avec de nombreuses activités à réaliser pour exercer l'odorat ou le toucher... Des expériences simples et amusantes pour donner aux enfants l'envie de croquer dans la science !

  • Bruno Heitz: PETIT BOUT DE BOIS

    Bruno Heitz: PETIT BOUT DE BOIS
    La plus haute branche du plus grand arbre de la forêt se retrouve transformée en petit bout de bois après le passage des bûcherons...

  • Annie Bonhomme: TU TE SOUVIENS ?

    Annie Bonhomme: TU TE SOUVIENS ?
    Barzolo et Barzolino se promènent dans la montagne, dans les grandes prairies d’herbes hautes. Les deux oursons se souviennent qu’ici, « avant », ils venaient pêcher, faire du ski, se baigner, s’amuser avec Grand-Papa. Mais, depuis, les deux oursons ont reçus une lettre leur disant que Grand-Papa s’était endormi pour toujours. Maintenant rien n’est plus pareil dans la montagne...

  • Marie-Hélène Place: BALTHAZAR ET LES LETTRES A TOUCHER

    Marie-Hélène Place: BALTHAZAR ET LES LETTRES A TOUCHER
    Ce livre, haut en couleurs avec de très beaux graphismes permet à l'enfant d'aborder le sens de l'écriture des lettres grace à ce système de lettres rugueuses. En passant son doigt sur la lettre, l'enfant s'imprègne du graphisme de celle-ci afin de pouvoir plus tard l'écrire avec un crayon

LIRE 5 à 8 ANS

  • Dominique Souton: TOUT LE MONDE SAIT LES LETTRES SAUF MOI

    Dominique Souton: TOUT LE MONDE SAIT LES LETTRES SAUF MOI
    Azalaïs se sent différente. Elle est la seule de sa classe qui ne reconnaît pas les lettres. C'est sûrement très grave. Heureusement elle a un don incroyable, elle est capable d'imiter le discours des adultes : celui du docteur, celui de la maîtresse, celui d'un journaliste. Grâce à cela elle peut dire des phrases extraordinaires dans des moments importants. Mais est-ce que Papa et Maman se rendent compte du talent de leur petite fille ?

  • Nadja: LA PETITE FILLE DU LIVRE

    Nadja: LA PETITE FILLE DU LIVRE
    La femme écrivain se mit à sa table et commença son nouveau livre. C'était l'histoire d'une petite fille très malheureuse. "C'est drôle", pensa la femme écrivain en dessinant la petite fille, "j'ai l'impression qu'elle s'est retournée et m'a regardée..."

  • Oliver Jeffers: L'EXTRAODINAIRE GARCON QUI DEVORAIT LES LIVRES

    Oliver Jeffers: L'EXTRAODINAIRE GARCON QUI DEVORAIT LES LIVRES
    Henri adore les livres... Mais cela n'a rien de rassurant, bien au contraire, tant son amour pour les livres se manifeste de façon inquiétante, alarmante même ! Il les DÉVORE ! Littéralement.

  • Colette Hellings: L'EGLANTINE

    Colette Hellings: L'EGLANTINE
    L'églantine, jolie rose sauvage, est l'amie des abeilles. Grâce à elles, l'églantine deviendra un fruit, dont les graines donneront de magnifiques églantiers. Mais il n'est pas toujours facile d'être la reine des fleurs. L'églantine vous conte sa vie tout au long d'une année. "Une "histoire naturelle" dans la tradition des artistes botanistes. Fine observation, préciosité

  • Andréa Nève: LE PETIT CHEVAL DE BOIS

    Andréa Nève: LE PETIT CHEVAL DE BOIS
    Le petit cheval de bois se balance en silence. Jamais il ne recule, jamais il n’avance. Mina peut décider d’être écuyère, princesse ou chevalier, le petit cheval obéit et la suit. Mais en secret, il rêve de faire le tour de la terre...

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